社会文化艺术专业人才培养方案

一、专业基本信息

1、专业标准名称：社会文化艺术（750401）

2、入学要求：初中毕业生或具有同等学历的社会人员。

3、基本学制：三年

二、培养目标

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想，做到立德树人，面向城乡各级各类幼儿园、早教机构，培养从事幼儿园保育、教育和社会文化艺术类等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

三、职业范围

四、培养人才规格

本专业毕业生主要面向各市、县、乡的各级各类幼儿园及其学前教育机构，从事学前教育和管理以及社会文化艺术类等工作，应获得以下几个方面的基本素质和关键能力。

㈠职业素养

1)       具有良好的职业道德，自觉遵守行业法规、规范和学前教育机构规章制度。

2)       热爱学前教育事业，关心热爱儿童，诚实守信，责任心强，耐心细致，做事认真，具有良好的行为习惯。

3)       具有良好的身心素质，身体健康，乐观开朗。

4)       具有团队合作精神，善于沟通和协作。

5)       具备良好的个性心理品质和积极向上的生活态度，有一定的艺术修养、审美情趣。

㈡专业知识和技能

1．掌握学前儿童卫生保健的基础知识，理解幼儿保教工作的意义，具有在幼儿园一日生活中做好保育工作的能力；能运用疾病预防、安全防护与救助的基本方法和技能，保护学前儿童健康发展。

2.掌握学前儿童发展心理基础知识，了解幼儿心理发展各阶段的特点，知道幼儿学习的主要方式和特点，能初步观察与解释幼儿行为表达的心理需求；信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。

3.了解幼儿学习与发展的基本知识，以及幼儿教育目标、策略和基本方法；熟悉幼儿园保教活动的目标、任务、内容和要求；具备幼儿园教育活动与游戏的组织实施能力；能与幼儿友好相处、交往、互动与合作，能调动家庭和社会的幼儿教育要素。

4.了解幼儿园班级工作内容特点；掌握幼儿园班级管理的基本技能；具备幼儿园一日生活的组织与管理能力，能将教育合理渗透到幼儿生活的各个环节中；能够科学照料幼儿日常生活，做好常规管理工作；能够及时处理幼儿的常见疾病与突发事故。及时地发现和赏识幼儿们的进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。

5.掌握幼儿园五大领域教育活动的内容、目标、实施方法等基本知识；具有制订幼儿园班级教育活动方案和实施教育活动的初步能力。

6.了解幼儿园班级工作内容及特点;掌握幼儿园班级管理的基本技能。

7.了解幼儿文学特征和功能,掌握儿童文学的常见体裁,初步了解文学作品的特点、作用；具有幼儿文学作品的阅读、分析、欣赏与评价能力。

8.掌握一定的乐理、视唱、音乐欣赏等基本知识,发展音乐听觉与记忆,能够结合键盘、声乐等技能训练理解并正确运用。

9.掌握我国主要民族民间舞蹈的基本知识和技能,具备辅导幼儿形体训练、指导幼儿舞蹈排练的能力。

10.掌握歌曲演唱的基本知识与技能,能够指导幼儿学唱和表演,排练合唱,具有边弹边唱幼儿歌曲的能力。

11.掌握绘画、图案、简笔画及手工制作的基本知识和技能,能够指导幼儿学习绘画；能够恰当、熟悉运用简笔画；能选择适宜材料、运用正确的技法开展手工制作。

12.掌握幼儿语言特点和教师常用幼儿教育语言技能，能用普通话准确、清晰、亲切地进行开口语表达。

13.掌握婴幼儿教养活动的方法和基本技能；理解幼儿园教育环境创设的基本内容和方法，学会利用一些废旧材料设计一些简单的墙饰、游戏材料等。

五、主要接续专业

高职：学前教育专业

本科：学前教育专业

六、课程结构

文化基础课：

高一：语文（基础模块）、数学（基础模块）、英语（基础模块）

德育（高一：职业道德与法律、经济政治与社会）历史

高二：语文（拓展模块）、数学（拓展模块）、英语（拓展模块）

德育：哲学与人生、职业生涯规划）

高三：语文（职业模块）、数学（职业模块）、英语（职业模块）

专业技能课：

乐理试唱练 儿童简笔画幼儿常见疾病预防 幼儿卫生与保健

钢琴弹唱“伴奏  幼儿舞蹈 学前儿童发展心理 幼儿园环境创设“五大领域”

专业核心课程

学前教育基础知识幼儿园活动设计与指导 幼儿园讲演故事 手工

七、课程设置

中职学校的社会文化艺术专业课程由公共基础课程、职业基础理论课程，专业技能课程与实践课程等部分组成。各个部分有机地结合，发挥出课程的整合功能。

㈠公共基础课程

根据党和国家有关文件规定，本类课程是国家规定的对中职学校学生进行思想道德和基本文化素质教育的课程，主要开设的课程有：《职业道德与法律》、《计算机应用基础》、《中职生安全教育》、《语文》、《数学》、《英语》、《体育》、《就业指导》、《职业生涯规划》、《公共艺术》等课程。

㈡职业基础模块

职业基础模块主要开设有：《儿童简笔画》、《幼儿舞蹈》、《乐理视唱练耳》、《钢琴弹唱》、《幼儿常见疾病预防》等课程。

㈢专业方向模块

专业方向模块主要开设有：《学前儿童发展心理》、《学前教育基础知识》、《幼儿活动设计与指导》、《幼儿园讲演故事》、《幼儿卫生与保健》等课程。

㈣专业拓展模块

专业拓展模块主要开设有：《幼儿园环境创设》、《普通话》、《手工》等课程旨在可以根据市场需求的变化、社会的需求和学生的需要进行适当的调整。

㈤企业实践课程

在学习各门文化课和专业课的基础上，学生深入各类群众文化艺术企事业单位和幼儿园，从事音乐、美术、戏曲、舞蹈等相关工作的组织、培训、辅导、管理等。

八、教学安排

根据学生的认知规律和课程设置的情况，本专业公共课1710学时，专业理论课1098学时，专业技能实践课980学时。其余时间，安排实践课和由学校安排复习考试。课程安排如下表所示:

表1  社会文化艺术（中职）专业课程设置与教学进程计划表

表2   教学学时分配表

九、教学实施环节

㈠、 公共基础课程和专业理论课程部分

公共基础课教学要符合教育部有关的教育教学基本要求，按照培养学生的基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生的积极性，为学生的综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定良好的基础。

在专业理论课程上结合国家对我们中职学校社会文化艺术专业的要求和幼儿园工作的实际情况，对课程的内容进行了适当的调整，并根据该专业标准化各门课程的具体要求，制定了科学、可行的教学计划和目标，安排好我们的教学内容。授课教师在教学的过程中倡导反思性的学习方法，逐渐的培养学生们吃苦耐劳、创新的精神，为后期参加工作奠定基础。

㈡、实践教学部分

（一）技能训练。根据各课程实践教学大纲要求，结合我校实际情况，提出合理性的训练任务，有秩序地组织学生在校内、外实践过程中进行相应的锻炼。

（二）见习实习。利用假期组织学生去参观调查、实际考察学前教育现状和发展趋势以及学前儿童身心发展状况，并帮助幼儿园创设环境、制作教具玩具、组织文艺表演活动等。

（三）毕业实习及顶岗实习。通过实习，使学生更好地将理论与实践知识相结合，全面巩固、锻炼实践操作技能，为就业打下坚实的基础。一般我校是安排在第6学期进行，让学生熟悉幼儿教师工作的性质和职责，进一步掌握保教工作的基本内容和特点；通过实习幼儿教师的全部工作，运用教育原理较好地掌握幼儿园各教学环节的组织指导方法，增强适应岗位的能力。

（四）社会实践。在寒暑假或双休日进行，组织艺术采购、幼教宣传、咨询，进行社会调查和教育调查等多种形式的社会实践活动。为学生创造一切可能实践的条件，如让学生参加各种艺术技能比赛，让学生为学校宣传栏、校报做排版设计，社区各种艺术活动等。

十、教学评价

根据本专业培养目标和育人的理念，建立科学、具有可行性的评价标准。参照国家对该专业的要求和幼儿园教师专业标准等，制定课程教学及实训实习评价标准。要关注学生职业素养、学习能力及专业实践能力的评价。

另外，加强顶岗实习及实训课程的考核评价，成立由实习单位领导、学校带队老师、专业课教师和班主任组成的考核组，对学生在顶岗实习和实训期间的纪律、工作态度、团队合作的精神、人际沟通能力、学习能力等方面进行考核评价。

十一、实训实习环境

本专业配备有校内专业课教室和校外合作实习实训单位。

十二、师资力量

结合我校实际情况，专业教师的学历职称结构基本上合理。在现有的条件下聘请本地方的培训机构和幼儿园具备良好的师德和终身学习能力的教师承担专业课教育任务。

十三、毕业及毕业证书

本专业学生达到以下规定，准予毕业，颁发三年制中专社会文化艺术专业毕业证书。

1．达到人才培养所规定的德、智、体、美、劳等规格要求，规定的所有课程，成绩合格。

2．在毕业前参加相应专业技能培训，并取得相应的职业资格证书。

3．毕业见习实习按要求完成，成绩合格。